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你怎样对待学生,学生就怎样对待你 ——班主任的工作
【字体: 】   【时间:2017-5-10】  【作者:休宁县蓝田中心小学】  【关 闭】  【打 印

儿子换班主任有段时间了,有次吃晚饭的时候儿子跟我说,这个班主任讲话幽默风趣,大家乐意听他讲话。而原来的班主任自从卸下班主任的重担后变和善,不唠叨了,学生也开始喜欢他了。哎,看来班主任真是门技术活,当得好那叫艺术,当得不好那叫炼狱。我已好多年不带班主任了,今年带班时有些忐忑,怕带不好。随着时间的推移,一个学期快过去了,我这班主任找到了点感觉,有时还有点乐在其中的感觉。现在我就来说说我班主任工作中的某一天。

一个班主任的一天

早上五点五十分起床,七点二十分到校,泡好茶就赶往教室去把昨晚的作业收上来。这个星期是我班值周,昨天下了一天雨,操场打扫得不干净,厕所是卫生难点,今天一定要亲自监督学生把这两个地方清扫干净,清扫彻底。垃圾池旁边有许多轻薄的塑料袋被风吹出来,要安排学生去清扫,捡拾垃圾。厕所前的水坑里积水,又脏又臭,学生扫不干净,必须自己亲自动手。淘气的汪浩不打扫卫生,正在东躲西藏,要安排他去干一件具体的活。打扫完毕已是八点了,赶紧去上早读课,安排今天早上要读的内容。早操是忙着整队,这个星期要举行广播操比赛,队伍要整齐,盯紧盯牢,要求学生做操时动作要到位,要整齐。晨跑带队做好榜样作用,与学生同运动,共呼吸。国旗下讲话,胡鸿媛讲话时声音太小不满意,以后不派她来了。上午两节课,一节空课赶紧电子备课,写反思。中饭时关注学生的就餐情况,教育他们珍惜粮食,注意用餐卫生和用餐文明。中饭之后本想打个盹儿,可中午班主任老师和党员老师开会,安排明天上午要开展的党建活动,会结束后不睡了,赶紧去找庆元旦歌咏比赛的伴奏。第二节课安排学生到小操场上去练一练,今天是第一次用上道具的练习,学生不太熟练,练了三遍下来,效果还可以,明天再来。最后一节课讲作业,作业不讲收上来一塌糊涂没法批。说着说着,放学铃响了,赶紧安排家庭作业,安排好明天早上的事务。学生离校前整队,进行安全教育,与学生道别。放学时把电脑带回家,把写在稿纸上的班主任交流材料打出来,准备交给校长审阅并在星期四的班主任交流会上交流。

一天结束了,可以用几个字概括:忙,劳心,费神,不容易。要想做个优秀的班主任,以上所做的是远远不够的,我们班主任更需要的是耐心、细心、诚心和爱心。那么,我们该如何做,让班主任工作事半功倍呢?现将本人的几点体会与大家交流。

一、做为班主任,首先要对自己有信心,有信念,相信自己能管好自己的班级,并且要把本班级的孩子都当成自己的孩子一样。记得我每次接手一个新班的时候,不论这班级的学生好还是坏,不论以前他们班级风气有多么不好,都不要对孩子轻视,应该想:这就是我的孩子们,这是我自己的班级,我要教好他们。在班级里,要对孩子们说:我不会听别人说你们怎么怎么不好,我只相信自己的眼睛,相信我们在坐的每一个孩子都不希望自己比别的班级差,同时也相信大家一定会努力,也希望大家要相信老师,老师是优秀的,你们也是优秀的,相信老师一定会带好你们的。

二、其次,在班级里,要相信孩子的能力,培养孩子的集体荣誉感。并且用好班级干部,班干部是班主任在班级里的得力小助手,用的好的话,会减轻班主任在班级管理上的负担。孩子是班级里的主人,要让每一个孩子都感觉到自己是班级里一个很重要的成员,不能因为自己而影响整个班级体。发挥每一个孩子的作用,做到人尽其才物尽其用,培养孩子们的集体荣誉感。在班级里,要平等对待每一个孩子,不论他的成绩好坏,家庭如何。班级管理中,班级干部管理班级,帮扶差生,并受全体同学的监督,每一个学生都有维护班级荣誉的权利。(举例子,附表格)

学生

分析

策略

结对帮扶

(被帮扶—帮扶)

效果

汪正宇  罗文强   

基础差,一天到晚就是玩,不学习。

降低学习要求和评分标准,以鼓励为主,并给予一些奖励,动员班上的学生去帮助他们

汪正宇—余 

罗文强—王欣悦

  浩—叶雨晨

有效果,对学习产生兴趣

 

    吴一帆  吴小龙

有头脑,有智力,但学习态度不端正,坏点子多,心思不在学习上,比较难管理。

盯紧盯严,时刻关注他们,不断的鞭策他们,不让他们偷懒。安排班干部监督他们。干坏事后严惩不贷,寻求家长的支持和帮助。

  涛—吴雨馨

吴一帆—罗余美

吴小龙—丁

其中刘涛变化大,另两人效果不大,仍在帮扶中。

  吴雨馨  王欣悦

活泼可爱,乐于助人,关心班级事务,学习成绩较好。

充分发挥她们的管理能力,担任班干部,协助教师管理班级,发挥“小先生”的作用。

吴小龙—丁

  涛—吴雨馨

罗文强—王欣悦

 

是老师好帮手,获得全班同学的信任。

罗丽秀  曹文欣

学习成绩好,文静好学,与人为善。

把她们树立成为班级学习的榜样,促进形成热爱学习的氛围。

王丽媛—罗丽秀

余雅琴—曹文欣

学习成绩好,起到很好的带头作用

三、班级管理中,还必须要有一个完整的制度,来制约学生。俗话说:没有规矩,不成方圆。为此,我在班级里,制订了一套完整的制度来约束孩子。谁违反制度了,一定就要按照制度来,该惩罚的就惩罚。作为班主任,不能偏向某一个孩子,要一视同仁。制订了制度,要实施,并且要坚持,不能半途而废。这说起来容易,做起来,其实很困难的,有的时候根本没有时间去宣读。在这个时候,我会利用好每周的班会课。在每周五班会课的时候,只要占用几分钟时间,总结一下上周情况,及时地进行奖励,颁发缤纷币,然后,对下周的工作进行安排,这样孩子们都知道自己在本周该做什么,不该做什么,做的不好的改正,做的好的,继续发扬。

四、幽默风趣,关爱学生,做一名学生喜欢的老师。我是一名语文教师,在教育管理学生上喜欢走情感路线,将语文老师的能说会道、风趣幽默、活泼好动、兴趣爱好广泛运用到班级管理上,对学生动之于情晓之于理。这一点大大提升了我在学生当中的亲和力,很受学生的欢迎。我的幽默风趣不仅表现在课堂教学中的一个小插曲,有效的调整了课堂气氛,使同学的精神更加集中;也表现在平时,有效地化解了矛盾,沟通了师生之间的感情;更体现在对班级管理,个别生的教育与转化上;一些生活的细节及点点滴滴的小事上。

例如:学生抢着要去国旗下演讲,我对曹文欣和罗余美说:“你俩人嗓音小不亮,就别到校长那里去挣那个笔记本了,你们到别的方面去挣点奖品。”这个星期六,吴雨馨给我发了一段视频,告诉我刘涛到她家玩,我幽默地说:“你们玩的挺嗨的。”

学校开运动会,我自掏腰包给运动员准备好水果和饼干;把家里的小菜拿来给学生品尝,让他们多吃点饭;把自己快乐的事与学生分享。

    在多年的教学管理中,我的感悟是:教育并非刻板,而是在老师对孩子的情与爱的交融与感悟中。幽默不是简简单单的搞笑,更熔铸了老师对学生的一片爱心!一个面带微笑妙趣横生、爱好广泛而又全面多能的老师,又有多少学生会拒绝你的魅力呢?

    五、身体力行、以身作则,坚持做学生的表率。在与学生的朝夕相处中,我并不单纯地把班主任工作定位在管理者的角色上,很多学生要做的事情我总是身体力行,零距离的融入学生,与他们共同完成各项工作,坚持做学生的表率。从生活中的点点滴滴、大事小情入手,注重引导,促使学生养成良好行为习惯,身心健康地成长。

上操时,学生做操我也做,学生跑步我也跑,跳绳活动我摇绳指导技巧,拔河比赛我呐喊助威,从不呆板地站在后面监督管理。我以认真的动作、对体育运动的热爱之情感染和教育学生,促使他们积极锻炼,健康体魄。

    在班级卫生、卫生区和值周时,我不是简单的指手画脚,而是亲自督战,对那脏乱差的卫生死角,我亲自上阵,动手清扫整理并教学生打扫卫生窍门。

“眼睛是心灵的窗户!”为了保护学生的视力,每教一个班,我都以跟学生探讨近视的原因,分析近视的危害,引起学生的重视,注意用眼卫生。我与学生一起认真学习新的眼保健操,探讨护眼心得,一日早晚两遍眼操,我不论在干什么,都会停下所有的工作,指定一名学生上台带领学生做眼保健操,从不间断。

六、双管齐下,家校联系,开设班级微信群,促进理解和交流。我首先通过日常交流、家长交伙食费,甚至每一次送队的机会让家长们认识到老师为了他们孩子的健康成长是多么的努力和用心,获取家长的支持与认同。同时也让家长们认识到对孩子学习的重视与日常辅导对于他们孩子的成长是多么的重要,让家长能够自觉配合老师的工作,共同促进孩子健康茁壮成长。因地处农村,学生的父母大多出去务工,学生一般都随爷爷奶奶生活。而这些爷爷奶奶当中因为多种原因,无法进行交流,导致许多工作无法正常开展,这就需要到学生父母那里获得支持和理解。为了取得学生父母密切的配合和最大限度的支持,一开学就开设了两个班级微信群,一个是学生群,一个是班级群,学生群已有24人,家长群有12人。学生可以在微信群里交流,讨论作业,不懂的可以在微信里向老师请教。家长可以在我的微信里和朋友圈里了解学生在校情况,与老师互动交流。多年的班主任工作实践使我认识到,注重家校沟通,形成学校与家庭的合力,是促使学生健康茁壮成长的良好捷径。

一份耕耘,一份收获,班上的学生已有了较大的改变,四大金刚不在楼上楼下追逐打闹,而且会做些抄抄写写的简单作业;小组长监督作业拖拉的学生完成老师布置的作业。班上的学生既有活泼热情、灵敏活跃的特点,又不失良好的班风和稳定的纪律。快乐的情境、和谐的氛围中,积极营造健康向上、富有凝聚力的优秀班集体。我们的班级活动师生共同设计,集体活动大家共同参与,班校各项活动中同学们献计献策、共同研究,各项活动中总有我们积极活跃的身影。我觉得自己既是它们的老师,又像他们的大朋友,甚至就是学习的伙伴。我真切的感受到自己和同学们之间是那样贴心、那样平等,那样快乐!

我更深切地感受到:你怎样对待学生,学生就怎样对

待你。

          蓝田中心小学    吴娥月

 

 

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